行管期间其中一大祝福就是增广了线上的学习机会，超越了时间、空间和地理的局限。平时无法参加的课程、聚会，因为有了网络平台，可以尽情报名参加、自由学习。这是其中一个特别有意义的工作坊，写下了笔记，收藏在此供日后参考。

EDIFY 2020 : 青少年与灵命塑造（刘家盛传道分享）
何谓基督徒的灵命塑造？
探索促进基督徒生命成长的范畴，与神进入更亲密的管道，没有单一观点。
塑造 （formation）的原文 morphe 所指的就是蜕变；
强调从一个形态到另一个形态的发展过程。

基督徒的灵命塑造始于关系，强调方法的采用过于关系的建造乃是本末倒置。
始于方法：重点在于事奉，事工，奉献，读经和祷告来奉行神的命令
始于关系：全人的灵命培育，深化神人关系，着重性情的更新和变化
始于方法的危机：评估基督徒的表现，作为，行为（看外表、外形）
关系是属灵生命成长的起点，不是终点。
基督是使我们灵命成长的关键 （与基督连接的枝子）。
葡萄树结果子的比喻 🍇
基督徒的生命就像一棵 🌳 而结不结果在于我们与神的关系。
就像小孩子需要长大，撒在土里的种子会发芽、开花、结果。
例子：使徒彼得、保罗、约翰生命成长的经历。

深化关系是灵命塑造的目标：
深化的关系带来改变，使我们全方位像基督，与基督有成熟的合一。
圣化：上帝成为人，使人也可以成为神。- St Irenaeus 早期教父 –
彼得后书 1：14 使我们脱离世上情欲的败坏，得以分享上帝的本性。
不太被新教的神学家接受，却唤起了奥古斯丁的关注。

圣洁：（狭窄的圣洁观：禁欲，尤其性方面，早期教父奉行）
整全的圣洁观涉及生活中所有层面，包括感觉、思想、意念。
John and Charles Wesley 创立 Holy Club 以追求圣洁的灵命塑造。

完全：竭力追求完全，效法基督。
基督完全活出上帝的属性，完全活出上帝儿子的身份，完全活出与天父相通的关系（保持联系，单独祷告对话），完全活出上帝的旨意，完全委身上帝的使命。

增长：心志和身量一起增长。

达成灵命塑造的目标是一个过程
1。脱下（罪人）与穿上（新人）的过程
2。主权转移的过程 （顺服新的主子）
3。更新与蜕变的过程（不再效法这个世界，察验神的心意）
4。重新导向与重整的过程

灵命塑造过程需要人的配搭
自己：主动（属灵操练）和被动（患难、试炼）
他者：父母、导师、同伴

傅士德 《属灵生命礼赞》
内在操练：默想、祷告、禁食、研究
外在操练：朴素、独处、顺服、服事
群体操练：认罪、敬拜、导引、庆祝

在敬虔上操练自己，在不同的途径上不断操练，深化与神的关系。
灵命塑造是从心的改变开始，不仅是知识的增长，更是关系的进深。

青少年阶段的生命寻索与组建
身份定位和角色定位的寻索：“我是谁？”
青少年处于自我发现的阶段，设定自我形象，界定自我能力。
他们急需要被接纳，找到归属的团体。

青少年接受灵命塑造的方式
1。模仿 – 找到自己的身份和角色
导师和传道得到青少年的认可，才能够影响他们的生命。

2。累积经验
信二代的挑战：需要自己去经历，挣扎
不要逼他们去听讲座，那不是他们的学习方式
成为他们的代父、代母 – 成为他们生命中的榜样，陪伴他们去组建自己的观念和形象，不要告诉他们怎样做，陪伴他们去发掘自己的角色和信仰。

青少年导师的角色
我们不是他们救世主，不是他们的爸爸妈妈，我们是导师。
我们是青少年灵命塑造的他者。
1。成为怀道者（Godbearer）- 东正教术语
青少年导师不是来陪他们玩玩，而是清楚自己的使命：怀道者
像马利亚将耶稣带到世界，我们肩负着沉重的使命。
不是看顾各种活动康乐环节和事工主意，而是看顾青少年的灵魂。
怀着耶稣走进他们的世界，卑微自己，聆听少年人的心声，不要否定他们。
了解他们喜欢听的歌，喜欢跟随的偶像，喜欢看的人物。
扮演亦师亦友的角色，倾听他们的心声。
一对一或一对二/三的交流或互动来帮助建立青少年的生命。
尊重他们的决定，包括错误的决定，陪着他们走过这个过程。

2. 成为引导者（不是主导者）
属灵婴孩 依赖牧者 + 材料
属灵独立 独立学习 + 成长
属灵父母 喂养他人 + 供应方式

青少年不再是属灵婴孩，不需要导师来主导，而是引导他们如何作出决策。
懂得拿捏拉与放的原则：年龄越大，放得越多。他们的经历比失败更重要。
成长过程中的突破和挫败留下的经验比外来讲员说的话留下更深刻的印象。
引导的例子：在团契模式中引导
独立开会去安排活动和节目，抛出问题让他们去反思。
你们想要达到怎样的突破和目标？让他们自己提出来。
在灵修生活的引导：
不需要一直请讲员，让青少年自己成为讲员，从执委开始。
导师的角色包括提供资料，让他们自己去消化。
在处境体验中引导：
导师自己有走过这条路吗？不然，这条路很模糊。
导师犹如现代的施洗约翰，指引青少年认识耶稣。
导师自己有体验过 带领敬拜、信息分享 吗？

3. 引火者
拿着火把的人，将神的道带进青少年的生命，让神亲自燃烧。

4. 见证者
见证上帝怎样在青少年生命中动工。

疫情下青少年的灵命塑造
1. 维持关系的活动
2. 给予智慧的言语
3. 提醒灵性的独立
4. 关顾他人的需要

这些年来有机会参与青少年事工，是我从未想象的一个挑战。很感恩上帝的带领和安排，让我在这个领域中学习克服自己的极限，努力认识青少年这个群体，在团契中扮演导师的角色，与他们建立关系、共同服侍。我并不善于交际，喜欢独处甚于与人打交道，下班后宁可埋首书堆，不擅长在群体中谈笑风生。但是这个角色让我不得不走出自己舒适的框框，花时间和精力去陪伴这群可爱、活泼、单纯、活力十足的青少年，认识他们、鼓励他们、帮助他们建立信仰人生。回顾这些日子，自己在过程中受益良多，不但日渐在真理中成长，在服侍中成熟，更在付出中得到更大的祝福。生命的奥妙之处就在于此：白白得来，白白舍去，源源不断，生生不息。

这是一首令我十分感动的粤语诗歌：立志摆上。这段期间不断提醒我将自己的生命摆上，一生传扬基督，献上恩赐，成为谦卑的仆人，踏上基督的足印，延伸主爱，进入人海。共勉之 (: